Van evidence-informed assessment tot ethisch gebruik van AI: de gezamenlijke ICCECRICE-conferentie staat open voor iedereen die geïnteresseerd is in de toekomst van het scheikundeonderwijs. Met de explosieve groei van AI-toepassingen is het tijd voor een intensieve uitwisseling tussen praktijk en wetenschap. Stefania Grecea, universitair hoofddocent aan de Universiteit van Amsterdam en lid van de internationale adviesraad, neemt ons mee langs enkele hoogtepunten.
Waar gaat de ICCECRICE-conferentie over?
‘Het is een gezamenlijke conferentie van de International Conference on Chemical Education (ICCE) en haar Europese tegenhanger, de European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE). Er zijn zoveel technische ontwikkelingen geweest, met name op het gebied van AI, dat je deze niet meer kunt negeren in het scheikundeonderwijs. Dat zal dan ook de focus zijn. De conferentie wil een platform bieden waar onderwijzers en onderzoekers in het scheikundeonderwijs ideeën kunnen uitwisselen en elkaar kunnen ontmoeten.’
Wat voor onderwerpen kunnen we verwachten?
‘Het hoofdprogramma behandelt meer traditionele thema’s, maar als onderdeel van de scientific advisory board hebben we voorgesteld om workshops en symposia op te nemen over opkomende onderwerpen die openstaan voor iedereen die geïnteresseerd is in scheikundeonderwijs. Dit heeft geresulteerd in een breed scala aan onderwerpen die nog steeds aansluiten bij de thema’s van de conferentie. Ik organiseer bijvoorbeeld een symposium over evidence-informed assessment voor generatieve AI met twee collega’s van de IUPAC-commissie voor scheikundeonderwijs. We zijn nog op zoek naar docenten en onderzoekers die een presentatie willen geven op het symposium.
Andere onderwerpen zijn het ethisch en verantwoord gebruik van AI in het scheikundeonderwijs, good practices voor een effectieve integratie van AI, digitalisering en beoordeling. Je kunt nog steeds voorstellen indienen voor deze onderwerpen. Naast de workshops en symposia is het ons doel om sprekers en organisatoren discussies te laten faciliteren over evidence-based-strategieën ter ondersteuning van het onderwijs en het leren van scheikunde op zowel secundair als tertiair niveau. Dit is vooral belangrijk voor het secundair niveau, gezien het tekort aan wetenschapsdocenten op dit gebied.’
Waar kijk je het meest naar uit met betrekking tot de conferentie?
‘Dit is de eerste keer dat ik deelneem aan zo’n groot evenement dat gericht is op scheikundeonderwijs. Ik ken geen ander evenement dat zo’n geweldige kans biedt om praktijkmensen en onderzoekers op het gebied van scheikundeonderwijs samen te brengen. Dat is echt uniek.’
Als je een bijdrage wilt leveren: de deadline voor het indienen van abstracts voor symposia-lezingen is 1 februari. Meer informatie vind je op de ICCECRICE-website.
Nog geen opmerkingen